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杭州师范考研辅导班: 2016杭州师范大学333教育综合真题

新祥旭胡老师 xxx121_wzm / 2020-04-27

 

民主主义与教育

班级授课制

隐性课程

美育

教师专业发展

德育过程平行教育原则

斯滕博格成功智力理论

蒙学教材

1944英国法案

课程观

元认知训练对学习策略的促进作用

六三三学制对我国学制改革前后影响

马恩人的全面发展学说和教育与劳动相结合

 

 

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