思想政治教育是以马克思主义关于人的全面发展学说为理论根基，以思想政治教育的本质、规律、方法、载体与实效为研究对象，以价值观教育、道德教育、公民教育、意识形态教育、比较思想政治教育为学术版图，以经典文本精读、教育实证研究、比较制度分析、文化阐释、数字化教育创新为方法双翼，以服务立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人、构建中国特色思想政治教育学科体系为核心使命的法学门类下"马克思主义理论"一级学科（专业代码030505）的核心二级学科。北京大学思想政治教育依托马克思主义学院思想政治教育研究所，以北京大学中国特色社会主义理论体系研究中心（教育部人文社会科学重点研究基地）、北京大学党的理论创新研究中心、北京大学德育研究所、北京大学素质教育研究中心、北京大学心理健康教育与咨询中心等平台为支撑，涵盖思想政治教育基础理论与方法论、社会主义核心价值观教育、道德教育与公民教育、比较思想政治教育、网络思想政治教育、大学生心理健康教育与思想政治教育六大核心方向，并拓展新时代大中小学思政课一体化建设、数字时代的意识形态教育、中华优秀传统文化与思想政治教育、全球公民教育比较、人工智能与思想政治教育创新等前沿领域，培养兼具深厚马克思主义理论素养、精密教育研究能力、宏阔国际比较视野与铸魂育人使命感的高层次学术研究与思政教育创新型人才。

学科沿革： 北京大学是中国马克思主义的发祥地，是中国马克思主义理论教育的诞生地，也是中国思想政治教育学科的奠基者。1918年，李大钊在北大创立我国最早的马克思主义研究团体——"马客士主义研究会"，率先在中国系统传播马克思主义，并以课堂为阵地开展思想启蒙与价值引领，开中国高校思想政治教育之先河。1920年3月，在李大钊带领下秘密发起成立**"北京大学马克思学说研究会"，以"研究关于马克思派的著述"为宗旨，将马克思主义理论学习与青年学生思想引领紧密结合。1952年院系调整后，北京大学设立马列主义基础教研室，承担全校思想政治理论课教学任务。1984年，北京大学成为全国首批设立思想政治教育本科专业的十二所高校之一。1990年，获批马克思主义理论与思想政治教育硕士学位授权点；1996年获批博士学位授权点，成为全国最早设立该学科博士点的单位之一。1992年4月，北京大学马克思主义学院正式成立，成为全国高校第一家马克思主义学院，思想政治教育学科自此获得独立建制化发展的组织依托。2016年入选全国首批重点马克思主义学院**。2018年5月2日，习近平总书记考察北京大学马克思主义学院，充分肯定"马院姓马，在马言马"的办学原则，并强调"思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程"。在教育部学科评估中，北京大学马克思主义理论学科长期位居全国前列（第四轮评估获A级，第五轮评估继续保持A级），入选国家"双一流"建设学科支撑体系。赵存生教授（1942-2020，北京大学原党委副书记、马克思主义学院原院长、中央马工程首席专家）长期领衔本学科建设，为思想政治教育学科的规范化与体系化作出奠基性贡献。

导师队伍： 宇文利教授（博士生导师，北京大学博雅特聘教授、二级教授，教育部长江学者特聘教授，马克思主义学院副院长、思想政治教育研究所所长、北京大学党委教师工作部副部长、北京大学党的理论创新研究中心主任，教育部人文社科重点研究基地北京大学中国特色社会主义理论体系研究中心副主任，美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）保罗·弗勒雷（Paulo Freire）中心副主任，中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写组成员，教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组成员，教育部思政杰青，北京市思政课特级教授，教育部全国高校思想政治理论课影响力人物标兵，宣传思想文化战线"四个一批"（理论界）人才，北京市"百人工程"专家，先后在河北师范大学、中共中央党校和北京大学获得文学学士、法学硕士和法学博士学位，为北京大学首届马克思主义理论与思想政治教育学科毕业生，深耕马克思主义理论与思想政治教育、政治文化与马克思主义理论教育哲学、德育与价值观教育、中国特色社会主义理论，主持教育部哲学社会科学重大专项项目，出版《中国思想政治教育发展史》等专著，发表学术论文百余篇，主持和讲授"思想政治教育学原理""马克思主义思想政治教育经典著作选读""比较思想政治教育研究""中国马克思主义理论教育""思想政治教育理论前沿""海外马克思主义英文文献导读"等课程，主持国家级精品课"思想道德修养与法律基础"）；金德楠研究员（博士生导师，思想政治教育研究所助理教授、研究员，兰州大学马克思主义学院学士、硕士，北京大学马克思主义学院博士，深耕思想政治教育基础理论、马克思主义伦理学、中华传统伦理思想，主持国家社科基金、北京市社科基金、教育部社科基金等多项课题，著有《新时代中国特色社会主义道德建设研究》，在《哲学动态》《中国高校社会科学》《伦理学研究》《教学与研究》《科学社会主义》《马克思主义理论学科研究》《东南学术》《江汉论坛》等核心期刊发表论文40余篇，被《新华文摘》《中国人民大学复印报刊资料》《中国社会科学文摘》等转载转摘多篇，主讲"思想道德与法治""马克思主义中国化经典著作导读"等课程）；祖嘉合教授（博士生导师，原思想政治教育教研室主任、学位评定委员会委员，全国高校思想政治教育研究会学术委员、全国高等教育思想政治教育研究会第六届常务理事，北京市"思想道德修养与法律基础"课理事会副理事长，深耕思想政治教育、女性学及价值观教育研究，主持教育部人文社科专项课题"新中国成立以来的思想政治教育历史与经验研究"、美国福特基金会资助项目等国家及省部级科研项目20余项，主编《思想政治教育方法教程》《思想政治教育前沿问题研究》等著作20余部，发表论文100余篇，主持主讲《思想道德修养》课程获北京大学、北京市和全国精品课，培养硕士、博士研究生40余人）；此外，仰海峰教授（马克思主义学院院长，教育部"长江学者"特聘教授，深耕马克思主义哲学与意识形态教育）、孙来斌教授（马克思主义学院党委书记，教育部"长江学者"特聘教授，深耕马克思主义基本原理与思想政治教育）、陈培永教授（马克思主义学院副院长，深耕马克思主义政治哲学与价值观教育）等亦参与思想政治教育方向的联合指导与学术支撑。

培养特色与成就： 实行"经典筑基、德育立本、实证精研、比较立论"的培养模式。研究生阶段强调马克思主义经典著作系统研读（《共产党宣言》《资本论》《德意志意识形态》《反杜林论》及中国特色社会主义理论体系核心文献）与思想政治教育专业文献精读（《马克思恩格斯论教育》《列宁论教育》《毛泽东论教育》、党的历代领导人关于思想政治教育的论述、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、历次全国高校思想政治工作会议文件、《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设实施纲要》等）并重；要求掌握扎实的学术写作能力及至少一门外语（英语为主），支持域外思想政治教育文献研读与国际学术对话。课程设置涵盖思想政治教育学原理专题、马克思主义思想政治教育经典著作选读、思想政治教育方法论、比较思想政治教育研究、道德教育专题、公民教育与社会发展、网络思想政治教育、大学生心理健康教育、思想政治教育史、研究方法等核心模块，同时设有多方向选修（社会主义核心价值观教育、意识形态安全与教育、中华优秀传统文化与德育、全球公民教育比较、数字时代的思想政治教育创新等）。学院建有北京大学图书馆马克思主义分馆、国际马克思主义文献中心，承担 《马藏》编纂工程。学术活动平台包括世界马克思主义大会（北京大学主办，设思想政治教育相关分论坛）、北京大学未名论坛暨全国马克思主义理论博士研究生高级研讨班、全国高校思想政治教育研究会学术年会、全国思想政治教育学术研讨会、北京大学"思想道德与法治"课教学研讨会等。学生并有机会赴中央宣传部宣传教育局、教育部思想政治工作司、教育部社会科学司、共青团中央学校部、中国思想政治工作研究会、中央党校（国家行政学院）、中国社会科学院马克思主义研究院、北京大学学生心理健康教育与咨询中心等机构实习或开展合作研究。学院注重实践教学，定期组织学生赴革命老区、基层社区、企业、学校开展思想政治教育调研与理论宣讲。毕业生广泛就职于高校马克思主义学院及学生工作部门、中央及地方宣传部门、共青团系统、教育部及地方教育行政部门、党校系统、中国社会科学院、主流理论媒体、国家高端智库及党政机关。

保研核心要求： 2026年思想政治教育隶属030505法学二级学科（马克思主义理论一级学科下），授予法学硕士学位。全日制学术型硕士，不区分研究方向，2026年计划招生6人，其中拟接受推免3人，推免名额极为稀缺。校外推免生须获得所在学校推荐免试资格，有坚定的马克思主义信仰，对思想政治教育及相关学科有浓厚兴趣，具有较强的研究能力或潜力；全国高校相关学科专业（含马克思主义理论、教育学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、历史学等）均可申请；在全年级或本专业成绩优秀，英语水平优异。初试科目（统考）：①101思想政治理论 ②201英语（一）或202俄语或203日语 ③645马克思主义基本原理 ④824中国化的马克思主义。2026年院线（思想政治教育专业）：政治≥50、外语≥50、业务课一≥90、业务课二≥90、总分378，拟面试比例为1:1.5，实际录取门槛远高于此。初试权重70%、复试权重30%。推免生须提交学术论文或研究报告、个人陈述、专家推荐信（副教授及以上）及外语水平证明（CET-6≥425或托福≥90/雅思≥6.0优先；有思想政治教育/教育学/心理学竞赛获奖、思政课教学比赛经历、红色实践调研项目、大学生志愿服务或社会工作经历、学术论文发表者优先）。本科背景以马克思主义理论、教育学为主，亦欢迎哲学、政治学、社会学、心理学、法学、文学等跨学科申请人。复试含专业面试（研究计划陈述、经典文本解读、思想政治教育学知识问答、时事教育热点分析）。

辅导要点： ①思想政治教育学基础理论（思想政治教育的本质与功能、思想政治教育过程规律、思想政治教育主客体关系、"双主体说"与"主体间性"理论论争、思想政治教育环境论、思想政治教育接受论、思想政治教育有效性理论、思想政治教育学科自主知识体系建构）；②马克思主义经典作家论教育（马克思关于人的全面发展学说、教育与生产劳动相结合、意识形态与上层建筑理论；列宁的灌输理论与社会主义意识从外部输入；毛泽东的群众路线教育方法、正确处理人民内部矛盾、思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线；邓小平的"四有"新人与精神文明建设；新时代立德树人的根本任务与"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的根本问题）；③社会主义核心价值观教育（社会主义核心价值观的理论逻辑与实践逻辑、社会主义核心价值观融入国民教育全过程、社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的契合性、社会主义核心价值观的国际传播与话语建构）；④道德教育与公民教育（马克思主义道德观与道德建设、新时代公民道德建设实施纲要、中华传统美德的创造性转化、道德教育的认知发展理论与情感体验路径、法治教育与道德教育的协同、全球公民教育比较研究）；⑤比较思想政治教育（中国思想政治教育制度的历史演进与特色、苏联思想政治教育体制的经验教训、美国公民教育与品格教育、英国公民教育与多元文化主义、德国政治教育与历史反思教育、法国共和价值观教育、日本道德教育与集团主义、韩国国民精神教育、新加坡共同价值观教育、北欧社会民主主义教育模式）；⑥网络思想政治教育与数字时代意识形态工作（网络意识形态安全与治理、新媒体时代的舆论引导、算法推荐与价值观塑造、网络亚文化与青年思想引领、短视频平台与思想政治教育创新、人工智能与思政教育个性化、数字素养教育、网络空间命运共同体）；⑦大中小学思政课一体化建设（思政课课程体系的纵向衔接与横向贯通、不同学段思政课教学目标与内容的梯度设计、思政课教学方法创新：案例教学、议题式教学、实践教学、情境教学；思政课教师队伍建设、思政课评价体系建设）；⑧大学生心理健康教育与思想政治教育（大学生心理发展规律与思想政治教育、心理危机干预与思想引导的协同、积极心理学与思想政治教育、大学生生涯规划与价值观教育、辅导员专业化职业化发展）；⑨思想政治教育史（中国共产党思想政治教育史：建党初期、延安整风、新中国成立后、改革开放、新时代；中国近现代思想政治教育思想史；世界思想政治教育制度比较史）；⑩前沿热点（新时代思想政治教育学科的高质量发展、"大思政课"建设的理论与实践、课程思政与思政课程的协同育人、中华优秀传统文化融入思政教育的"第二个结合"路径、全球治理与人类命运共同体教育、人工智能时代思想政治教育的范式转换、青年价值观变迁与思想政治教育回应、思想政治教育评价改革、铸牢中华民族共同体意识教育、劳动教育与思想政治教育融合）。面试训练含经典文本即兴解读（如马克思《关于费尔巴哈的提纲》第三条关于环境与教育的关系、列宁《怎么办？》中灌输理论的核心论证、毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中思想政治教育方法）、理论联系现实分析（如"大思政课"如何落地、网络空间价值观引导的路径、AI时代思政课教学创新）、研究计划口头答辩、思想政治教育学知识深度考察及跨学科思维展示。文书应体现以马克思主义为指导、以立德树人为信仰、以理论深度与教育情怀相结合为方法、以学术求真与铸魂育人相统一为志业的高层次思想政治教育研究人才志向。

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