一、专业定位与战略价值
发展与教育心理学（040202）是以个体毕生发展规律和学习与教学心理机制为双重根基，以儿童青少年认知、情感、社会性发展及教育情境中的心理过程为核心使命，以纵向追踪、实验干预与生态化评估深度交叉为鲜明特征的心理学二级学科。它是支撑国家"立德树人根本任务""基础教育课程改革""儿童早期发展服务体系建设""特殊教育高质量发展""家庭教育指导服务"及"终身学习体系构建"的关键基础与应用并重型学科。
该专业直接服务于学生核心素养培育、学习困难精准干预、教师专业发展支持、校园心理健康促进、亲子关系优化、老龄化认知健康维护等国家重大民生需求。
二、浙大平台与培养特色
浙江大学发展与教育心理学隶属心理系，依托教育部哲学社会科学重点实验室（培育）、浙江省智能发展与心理健康重点实验室、良渚实验室"儿童发展数字孪生平台"、浙江大学杭州国际科创中心"学习与认知增强研究院"等平台，实行"二级学科招生、多方向协同培养"模式，致力于培养兼具深厚发展理论功底、严谨教育实证素养、敏锐实践洞察与家国情怀的高层次复合型人才。
五大主干方向： 儿童认知与语言发展、青少年社会情感发展、学习与教学心理、特殊教育与融合教育心理、家庭教育与亲子关系。
前沿交叉领域： 生成式人工智能辅助学习干预事实核查与伦理边界、数字表型驱动的发展轨迹实时监测、基于证据的教育政策行为仿真、虚拟现实沉浸式教学环境认知负荷验证、跨文化发展测量工具适应性建模。
硬件支撑： 儿童行为观察实验室、眼动追踪与微表情分析系统、功能性近红外光谱仪、虚拟现实教学模拟平台、纵向追踪数据库、质性数据分析工作站及人工智能伦理审查工作站。
三、学科沿革
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1936年，原国立浙江大学设立心理学组，奠定"求是创新、育人为本"的发展与教育心理学精神。
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1981年，获批首批发展与教育心理学硕士点；1998年四校合并后整合教育学与心理学力量，形成"发展-学习-干预-服务"四位一体格局。
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2017年，入选国家"双一流"建设支撑学科，建成国内高校首个"纵向追踪-实验干预-生态评估-服务转化"全链条平台。
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2022年，教育部第五轮学科评估获评a-（心理学支撑方向），发布《长三角发展与教育心理学与基础教育协同发展白皮书》。
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2024年，启动"之江实验室-浙大儿童发展联合攻关计划"，共建"智能发展支持"联合实验室。
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2025年，获批教育部"强基计划+新文科"交叉试点，牵头编制《浙江省人工智能辅助发展研究伦理与安全指南》。
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2026年，首届"中国发展与教育心理学青年学者启真论坛"在杭州举办，标志学科迈向"问题牵引-多模态数据-智能模拟-服务闭环"新范式。
四、2026年保研要求
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招生计划： 约二十至三十五人（含推免与统考），按二级学科招生、多方向培养。
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网申时间： 预计2025年9月上旬开放。
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申请材料： 代表性科研成果或实务成果、学术论文、个人陈述、两封专家推荐信、科研或实务潜力证明（英语六级480分以上优先；核心期刊论文、全国大学生心理学创新创业大赛、挑战杯、师范生教学竞赛获奖者优先）。
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初试科目： 758心理学专业基础综合 + 863发展与教育心理学。
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复试科目： 发展与教育心理学综合答辩与伦理评估，含研究设想阐释、干预方案逻辑推演、被试权益与数据合规审查。
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背景偏好： 心理学类、教育学类为主，欢迎学前教育、特殊教育、社会工作、计算机科学、语言学等跨学科申请。
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备考建议： 提前十二个月确定方向并联系导师；复试重视解决复杂发展与教育问题的能力、学术自觉与实践敏感度协同。
五、核心辅导要点
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儿童认知与语言发展： 婴儿感知与注意发展；执行功能萌芽与测量；语言习得关键期与双语发展；数学认知与数感培养；阅读障碍早期识别与干预；游戏对认知发展的促进作用。
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青少年社会情感发展： 自我认同与身份建构；情绪调节与心理韧性；同伴关系与欺凌预防；风险决策与冲动控制；网络使用与心理健康；积极青少年发展框架应用。
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学习与教学心理： 学习动机理论与课堂激励策略；元认知与自主学习培养；合作学习与小组互动机制；差异化教学与个性化支持；学业评价的心理效应；教师信念与教学效能感。
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特殊教育与融合教育心理： 自闭症谱系障碍社交沟通干预；智力障碍适应性行为训练；学习困难分类与精准支持；融合教育环境心理适应；个别化教育计划制定与实施；家校社协同支持体系。
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家庭教育与亲子关系： 依恋安全与教养方式；亲子沟通与冲突解决；父亲参与育儿的作用机制；隔代教养影响与调适；家庭压力与儿童发展风险；家庭教育指导服务模式创新。
六、面试与文书策略
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面试训练： 侧重典型发展与教育问题即兴分析，如某儿童语言延迟归因、某青少年厌学案例干预设计、某教学策略效果争议解释、某特殊教育安置伦理困境权衡等；强调从发展规律到教育情境再到干预方案的逻辑论证；考察理论功底与实践敏感度协同。
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文书核心： 体现对发展与教育心理学事业的真诚热爱、扎实实证素养与育人使命感；避免空泛追捧技术热点或脱离儿童本体；突出"在发展中读成长，在教育中寻温度，在服务中担使命，在促进每一个孩子全面而有个性发展中践行心理担当"的职业态度。
七、咨询方式
如需了解保研报名详情、获取一对一规划指导，请联系：
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电话： 4000003363
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微信： 13671344286
