一、专业定位与战略价值

重要提示 ：根据2022年国家学科目录调整，原“广播电视”（135105）专业学位已整合并入新设的戏剧与影视（135400） 专业学位类别。浙江大学自2024年起按135400招生，不再单独列出135105代码。但鉴于部分考生仍沿用旧称、且培养方向高度延续，本文以“广播电视方向”为实质内涵，在135400框架下精准解析其保研路径，兼顾历史沿革与现实报考需求。

广播电视方向是以艺术学门类为学科根基，以电视节目创作、纪录片制作、音频内容生产、融媒体传播、视听策展与批评的全链条创意实践与理论反思为核心使命，以"主流价值-技术赋能-在地深耕-公众服务"深度融合、内容原创力与文化传播效能协同为鲜明特征的专业学位培养方向。作为戏剧与影视（135400）专业学位中最具公共性、时效性与媒介融合特质的方向，它既承袭"求是创新、知行合一、声像载道"百余年积淀的广电传统与纪实美学积淀，又深度拥抱AIGC内容生成、虚拟主播、交互叙事、数据新闻、沉浸式音频等前沿技术突破，在统筹"内容生产-技术应用-公共服务-产业转化"全栈能力中发挥枢纽作用，是服务文化强国、主流媒体系统性变革、浙江"重要窗口"舆论阵地建设、县级融媒体中心提质增效、国家应急广播体系建设的核心支撑方向。

该方向直接服务于浙江省"共同富裕示范区"主题宣传精品创作、杭州亚运遗产纪录片国际传播、良渚/宋韵文化视听化表达与数字复原、浙产电视栏目创新（《奔跑吧》《王牌对王牌》等模式研发与学术支持）、短视频与直播内容提质与价值观引导、非遗技艺（龙泉青瓷/杭绣/皮影）纪录影像抢救性保护、沉浸式音频剧与声音景观营造、县级融媒体中心内容生产流程再造与在地美学建构、高校视听美育课程开发与教材建设等国家重大需求。浙江作为全国广电产业重镇（浙江广电集团、华数传媒、二更视频、快手杭州基地所在地）、数字经济第一省与国家媒体融合发展示范区，为本方向提供了独一无二的"创作土壤""融媒生态"与"传播平台"。

二、浙大平台与培养特色

浙江大学广播电视方向依托传媒与国际文化学院 （新闻传播学国家一级重点学科培育单位，教育部第五轮学科评估表现优异），汇聚校内文学院、艺术学院、计算机科学与技术学院、信息与电子工程学院等顶尖人文与理工科资源，联合"浙江大学影视与动漫游戏研究中心 ""浙江省文化产业创新发展研究院 ""浙江大学-浙江广电集团产教融合基地 ""浙江大学-之江实验室智能媒体联合研究中心 ""宋韵文化数字传播实验室 ""长三角视听艺术产教融合联盟 "等平台，实行"专业学位招生、创作与研究并重、校企双导师制与在地实践牵引 "模式，致力于培养掌握坚实宽广理论基础与系统深入专业技能、具备独立从事高水平广播电视内容创作或策展批评能力、具有深厚人文素养与国际视野的高层次应用型广播电视专门人才。

六大主干培养方向：

1. 电视节目策划与编导（综艺/专题/晚会/季播节目模式研发、类型研究）

2. 纪录片与纪实影像（人类学纪录片、口述史影像、非遗记录、调查性报道）

3. 音频内容与声音艺术（广播剧/播客/有声书、声音景观、沉浸式音频、AI语音合成）

4. 融媒体与数据视听（短视频/直播、数据可视化、H5交互、AIGC工作流）

5. 视听技术与虚拟制作（摄影/灯光/剪辑/调色、虚拟演播室、AI辅助制作、杜比全景声）

6. 策展、批评与公共文化（影展/声音展策划、视听评论、文化政策、项目管理、应急广播）

前沿交叉领域： AIGC（Sora/Kling/可灵）赋能节目概念预览与辅助创作伦理边界探讨、虚拟主播与数字人主持人在主流媒体的应用规范与情感连接、交互纪录片与非线性叙事用户体验设计、数字人文方法赋能古典戏曲/曲艺音频档案挖掘与活化、脑机接口与情感计算在观众/听众反应研究中的探索、方言/少数民族语言视听内容保护与多语种字幕AI生成、县域融媒体内容生产流程再造与在地美学建构、视听IP衍生品设计与文化消费行为分析、高校视听美育课程体系开发与效果评估、跨境流媒体平台内容适配与文化传播策略、应急广播系统在自然灾害中的信息触达效能评估。

硬件与实践支撑： 传媒与国际文化学院视听实验教学中心（含4K/8K摄影棚、杜比全景声混音室、DaVinci Resolve调色实验室、虚拟演播室LED墙、动作捕捉系统、非线性编辑机房、专业录音棚）、宋韵文化数字传播实验室、浙江省文化产业创新发展研究院、30余家校外产教融合实践基地 （浙江广播电视集团、杭州文广集团、华数传媒、二更视频、快手科技杭州基地、B站浙江运营中心、喜马拉雅浙江创新中心、浙江省文化馆、杭州大剧院、中国美术学院美术馆、良渚博物院、杭州市文联、各县区融媒体中心、国家应急广播技术中心浙江分中心、浙江音像出版社等）。

三、学科沿革

• 1920年代 ，浙江大学前身之一国立第三中山大学即开设"播音常识""电影欣赏"通识课程，奠定"声像载道、知行合一"的人文传统。

• 1958年 ，杭州大学中文系设立"文艺理论"教研室，内含广播电视研究方向；1978年恢复研究生招生。

• 1990年代 ，原杭州大学开设"广播电视文学"本科方向；1998年四校合并组建新浙江大学，相关资源整合入人文学院。

• 2006年 ，成立浙江大学影视与动漫游戏研究中心 （范志忠教授任主任）；获批广播电视艺术学二级学科硕士点。

• 2011年 ，艺术学升格为门类，戏剧与影视学（1303）成为一级学科；浙大获批广播电视（135105）专业学位授权点。

• 2017年 ，传媒与国际文化学院独立建制，统筹新闻传播与戏剧影视学科；承办首届"华语视听新锐学者论坛"。

• 2022年 ，国家学科目录调整，戏剧与影视（135400） 作为专业学位类别正式设立；浙大首批获批该专业学位授权点，原135105方向整体纳入。

• 2023年 ，启动"AIGC+视听创作"教学改革试点；成立宋韵文化数字传播实验室 ；联合浙江广电集团共建省级产教融合示范基地。

• 2024年 ，首届戏剧与影视专硕（含广播电视方向）招生；发布《浙产电视栏目年度发展报告》《浙江非遗视听保护白皮书》；学生作品入围广州国际纪录片节、北京大学生电影节、中国声音艺术大展。

• 2025年 ，牵头编制《微短剧内容质量评价规范》《应急广播信息触达效能评估指南》行业标准；联合之江实验室建成"AIGC视听创作伦理评估平台"；范志忠教授领衔"中华优秀传统曲艺数字化传承"项目获国家社科基金艺术学重点项目支持。

• 2026年 ，首届"智能时代视听创作与公共服务"青年学者论坛在杭州举办；标志方向迈向"AIGC赋能-人文坚守-在地深耕-公共闭环"新范式。

四、2026年保研要求

• 招生计划： 约十至二十人（含推免与统考），按戏剧与影视（135400）专业学位类别下广播电视方向招生，具体以当年目录为准。

• 网申时间： 预计2025年9月上旬开放（2024年推免预报名截止9月15日，2026年预计相近）。

• 学制与学费： 专业学位硕士三年；学费待定（参考同类院校约1.5–2万元/学年，以官方通知为准）。

• 申请材料： 代表性创作作品集 （电视节目/纪录片/音频剧/融媒体产品/策展方案/视听评论/AIGC辅助创作项目尤佳）、个人陈述、两封专家推荐信、研究/创作潜力证明（英语六级480分以上或雅思6.0/托福80以上优先；北京大学生电影节、金鸡百花电影节学生单元、"挑战杯"红色专项、全国大学生广告艺术大赛、中国声音艺术大展获奖者优先；有电视台、广播电台、融媒体中心、音频平台、美术馆实习或项目经历者优先；豆瓣/B站/小宇宙/公众号持续输出优质内容加分）。

• 初试科目： 思想政治理论（101）+ 英语二（204）+ 专业课一 （艺术基础/视听理论）+ 专业课二 （创作实务/案例分析，自命题）。

• 复试科目： 广播电视综合面试，含作品集陈述与答辩、专业知识问答、英语口语与听力、创作/研究计划阐述；重点考察人文素养、创作敏感度、技术理解力与公共服务意识协同。

• 背景偏好： 广播电视编导、播音与主持艺术、录音艺术为主，欢迎汉语言文学、历史学、社会学、人类学、计算机科学、设计学、新闻传播学等跨学科申请。

• 备考建议： 提前十二个月确定创作/研究方向并积累完整作品、田野调研或策展实践经验；复试重视作品集质量、问题意识清晰度与人文技术平衡感协同。

五、核心辅导要点

1. 电视节目策划与编导： 综艺节目模式研发（赛制/人物/悬念/价值观植入）与本土化改造；专题片叙事结构与视觉修辞；大型晚会流程设计与情绪节奏把控；季播节目品牌延续与创新边界；AIGC辅助节目概念预览与脚本生成的工作流与伦理边界；浙产电视栏目地域美学与产业机制研究；主流价值表达的年轻化语态转换。

2. 纪录片与纪实影像： 观察式/参与式/自我反射式纪录片范式辨析；口述史访谈技巧与档案影像运用；非遗纪录影像抢救性拍摄规范与伦理准则；调查性纪录片证据链构建与法律风险规避；人类学田野方法与影像民族志写作；短视频平台纪实内容传播规律与流量伦理；县域在地影像志创作方法论。

3. 音频内容与声音艺术： 广播剧剧本结构与声音表演指导；播客选题策划与用户粘性构建；有声书改编策略与版权管理；声音景观设计（城市/自然/记忆）与空间听觉体验；沉浸式音频（Ambisonics/双耳渲染）制作流程；AI语音合成（TTS/声音克隆）应用场景与伦理风险；方言/少数民族语言音频档案数字化与活化。

4. 融媒体与数据视听： 短视频/直播叙事节奏与平台算法适配；数据可视化叙事与信息伦理；H5交互内容用户体验设计；AIGC工具链（Runway/Pika/Kling）在前期/后期中的应用场景与局限；社交媒体视听内容传播与亚文化圈层认同；Z世代视听审美变迁与代际对话；县域融媒体内容生产流程再造与差异化策略。

5. 视听技术与虚拟制作： 数字摄影机选型与曝光控制（ARRI/RED/Sony）；灯光设计情绪表达与自然光模拟；DaVinci Resolve调色美学与色彩科学基础；虚拟演播室（XR/LED Volume）工作流程与成本效益分析；AIGC辅助制作（自动剪辑/智能字幕/风格迁移）的效率提升与质量控制；杜比全景声混音空间感与心理暗示；DIT数据管理与备份规范。

6. 策展、批评与公共文化： 视听展览策展理念与空间叙事（声音展/影像装置）；视听评论写作文体自觉与公共性建构；文化政策解读与项目申报书撰写；视听IP全产业链运营（开发/制作/宣发/衍生）；应急广播系统在自然灾害中的信息触达效能评估；高校视听美育课程设计与效果评估；跨境流媒体内容适配与文化传播效能测量。

六、面试与文书策略

• 面试训练： 侧重典型视听实务案例即兴分析，如某非遗纪录片拍摄中传承人拒绝出镜时的替代性叙事策略与伦理权衡、某县级融媒体短视频同质化严重时的在地美学挖掘与差异化内容生产机制、某应急广播在台风预警中因方言障碍导致信息误读的改进方案、某AIGC生成音频剧被质疑"缺乏人性温度"时的创作者主体性重申与技术使用透明度提升方案、某综艺节目为追求收视率过度娱乐化引发的争议及其主流价值表达优化路径等；强调从问题感知到创意构思再到执行落地与反思修正的全链条逻辑论证；考察人文素养、创作敏感度、技术理解力与公共服务意识协同。

• 文书核心： 体现对广播电视某一子领域（电视/纪录片/音频/融媒体/技术/策展）的深耕积累、扎实创作实践或策展批评经验与服务"声像载道、视听向善、在地深耕"使命感；避免空泛追捧"AIGC""元宇宙"热点或脱离真实人文关切与公共伦理；突出"在镜头前求真诚，在声音中验思想，在实践中明边界，在推动中国视听可信可爱可敬的表达创新中践行广电人担当"的职业态度。

• 个人陈述要点： 清晰呈现"关注什么视听问题-聚焦哪个创作/研究方向-掌握什么工具方法（Premiere/DaV Resolve/Pro Tools/Audition/AIGC工具链/田野方法）-参与什么创作项目或策展实践-取得什么成果（作品入围/奖项/发表/落地应用）-反思什么局限"的叙事主线；量化成果（作品播放量/收听量/影展入围/奖项、论文/评论发表、参与国家社科基金艺术学项目/省级文旅课题/企业横向项目、大影节/"挑战杯"/广告大赛/声音艺术大展获奖等）。

七、咨询方式

如需了解保研报名详情、获取一对一规划指导，请联系：

• 电话： 4000003363

• 微信： 13671344286

注：本文内容基于2026年最新政策与学科动态整理，具体招生信息请以浙江大学研究生院及传媒与国际文化学院官网通知为准。广播电视方向现为戏剧与影视（135400）专业学位类别下的培养方向，不再使用135105代码 ，考生须注意区分新旧代码与培养路径。浙江大学戏剧与影视学专业学位由传媒与国际文化学院提供核心学术支撑，联合文学院、艺术学院、计算机学院等单位文理艺交叉协同培养。浙江作为全国广电产业重镇与国家媒体融合发展示范区，浙江广电集团、华数传媒、二更视频、之江实验室等龙头企业与科研机构集聚，为本方向提供了独一无二的创作土壤、融媒生态与传播平台。学院地址：杭州市西湖区余杭塘路866号浙江大学紫金港校区西区传媒与国际文化学院。考生须具备一定创作实践、策展经验或视听研究项目经历，人文素养扎实，具有创作敏感度与公共服务意识，政治立场坚定，遵纪守法。