一、复旦大学中国史学理论及史学史保研情况介绍

1. 学科定位与培养特色

中国史学理论及史学史是中国史一级学科下兼具思想深度与方法论自觉的基础性方向，以中国史学的发展脉络、史学思想演变、史学流派兴替、史家学术贡献、史著编纂体例、史学批评传统、史学方法论建构及中西史学比较为核心研究对象，涵盖先秦至当代中国史学的整体演进、经学与史学的互动关系、传统史学向现代史学的转型、马克思主义史学的中国化进程、史学理论与哲学反思、历史编纂学、史学批评与史学评论、学术史与知识史、史料学与文献学方法、数字人文与史学方法革新等多重维度，是兼具深厚文献功底、严密逻辑思维、广阔学术视野与强烈理论关怀的基础性人文学科。在复旦大学，中国史学理论及史学史研究依托历史学系作为中国史学重镇的百年积淀、中国古代文学研究中心与出土文献与古文字研究中心的跨学科支撑，以及上海作为近现代学术转型重镇的城市文化底蕴，形成了"文献考据与理论思辨并重""经史互通与学术贯通""传统赓续与现代转型兼顾""本土主体性与国际对话意识统一"的鲜明培养风格。

复旦大学是中国史学理论与史学史研究的重要发源地与持续引领者。20世纪以来，周予同先生以经学史研究奠定复旦史学理论研究的基石，其《经学历史》《周予同经学史论著选集》至今仍是经学史研究的必读经典；朱维铮先生以思想史、学术史与经学史研究享誉学界，其《走出中世纪》《音调未定的传统》《壶里春秋》等著作对中国学术思想史研究影响深远；姜义华先生以史学理论、思想史与近代学术转型研究著称，其《史学导论》《理性缺位的启蒙》《大道之行》等著作构建了具有中国特色的史学理论体系；葛兆光先生以思想史、学术史与东亚文化研究见长，其《中国思想史》《宅兹中国》《声回响》等著作开创了思想史书写的新范式；章清先生以近代学术史、知识史与学科史研究前沿，其《"普遍历史"与中国历史之书写》等著作深入探讨了中国史学的现代转型；邹振环先生以出版史、学术史与知识传播史研究独树一帜；傅杰先生以学术史、文献学与近代学人研究功力深厚。历史学系汇聚了上述学者及其学术传人，在中国史学思想史、经学史、学术史、史学方法论、近代史学转型、马克思主义史学等议题上持续产出标志性成果。中国史学理论及史学史方向依托复旦大学历史学系、中国古代文学研究中心、出土文献与古文字研究中心、复旦大学中华文明国际研究中心、《复旦学报》（社会科学版，CSSCI来源期刊）、《史学月刊》合作平台等，是国内史学理论与史学史研究、经学史研究、学术史研究的前沿重镇。

复旦大学中国史学理论及史学史方向的培养目标明确指向"通经史、精文献、善思辨、有创见"的高层次史学理论与史学史研究人才，强调学生既要具备对中国史学发展脉络的宏观把握与对经典史著的精熟研读，又要掌握文献考据、理论分析与比较研究的方法并保持对史学前沿问题的敏锐感知与规范学术回应，同时具有赓续中国史学优秀传统、推动中国史学自主知识体系建设的学术自觉，避免陷入空疏玄虚的纯理论演绎或只见树木不见森林的碎片化考据。

2. 研究方向与培养模块

该方向涵盖以下核心培养与研究领域：

• 中国史学思想史：先秦史学思想（《尚书》《春秋》《左传》《国语》《战国策》的史学观念）、两汉史学思想（司马迁"究天人之际，通古今之变"、班固断代史意识）、魏晋南北朝史学自觉（刘知幾《史通》的史学批评体系）、唐宋史学思想（杜佑《通典》的制度史观、司马光《资治通鉴》的编年通史理念、郑樵《通志》的会通思想）、明清史学思想（王夫之《读通鉴论》的历史哲学、章学诚《文史通义》的"六经皆史"与方志学理论、乾嘉考据学的史学方法）、近现代史学思想转型（梁启超"新史学"、王国维"二重证据法"、陈寅恪"以诗证史"、顾颉刚"古史辨"运动、钱穆文化史观）；

• 中国史学史：官修史书传统（二十四史的编纂体制、实录与国史制度、起居注与日历制度）、私修史学传统（纪传体、编年体、纪事本末体、典制体的演变）、地方志编纂传统、谱牒学与宗族史、史注传统（裴松之注《三国志》、颜师古注《汉书》、胡三省注《资治通鉴》）、史学流派与学术传承（今古文经学与史学、宋学与汉学之争、浙东学派与浙西学派、乾嘉学派与常州学派）；

• 经学史与经史关系：经学发展脉络（先秦经学、两汉今古文经学、魏晋玄学与经学、唐代经学统一、宋代理学与经学、清代经学复兴与今文经学）、"六经皆史"命题的学术史考察、经学与史学的互动机制、经学诠释方法对史学的影响、经学史研究的现代转型（周予同、朱维铮的经学史研究传统）；

• 学术史与知识史：中国学术史编纂传统（《汉书·艺文志》《隋书·经籍志》《四库全书总目》的学术分类与知识秩序）、学案体史学（黄宗羲《明儒学案》《宋元学案》、全祖望续修）、近代学术史书写（梁启超《清代学术概论》《中国近三百年学术史》、钱穆《中国近三百年学术史》）、学科史与知识生产史（近代史学学科建制化、大学史学教育史）、知识传播与出版史（刻书业、报刊与学术传播）；

• 史学方法论：传统史学方法（考据学、校勘学、辑佚学、辨伪学、训诂学）、近代史学方法革新（实证主义方法、比较史学方法、计量史学方法、口述史方法、社会史方法、心态史方法）、马克思主义史学方法（唯物史观与中国历史研究、社会形态理论、阶级分析方法）、当代史学方法前沿（数字人文、GIS与历史地理信息系统、文本挖掘、网络分析、大数据分析）、史料学理论（一手史料与二手史料、史料的批判与互证、出土文献与传世文献的整合）；

• 历史编纂学：史书体例研究（纪传体、编年体、纪事本末体、典制体、纲目体、会要体的比较分析）、史书结构与叙事策略、史书修辞与文学性、史书编纂中的政治干预与学术自主、正史与野史的互补关系、史书版本与流传研究；

• 史学批评与史学评论：中国传统史学批评体系（刘知幾《史通》的"史才三长"论、章学诚《文史通义》的"史德"论）、史学评论的标准与方法、史学反思与元史学、当代史学批评实践、学术书评规范与写作；

• 近代史学转型与现代史学建构：晚清史学变革（经世致用与史学经世、边疆史地学的兴起）、民国史学现代化（新史学运动、疑古思潮、实证史学、社会史论战）、马克思主义史学的引入与中国化（郭沫若、范文澜、翦伯赞、吕振羽、侯外庐等马克思主义史家的学术贡献）、1949年后史学体制化与学科建制、改革开放后史学多元化发展、新世纪史学反思与理论创新；

• 中西史学比较与对话：中西史学起源比较（希罗多德、修昔底德与《左传》《史记》）、中西史学方法论比较（兰克学派与乾嘉考据学、年鉴学派与中国社会史）、中西历史哲学比较（黑格尔、马克思与中国传统历史观）、全球史视野下的中国史学定位、中国史学理论的国际化表达与传播；

• 马克思主义史学理论与中国实践：唯物史观的基本原理与中国历史研究的结合、社会形态理论的中国化讨论（"五朵金花"问题：古史分期、封建土地所有制、资本主义萌芽、农民战争、汉民族形成）、马克思主义史学的学术遗产与当代价值、新时代马克思主义史学理论创新；

• 数字人文与史学方法革新：数字人文在史学研究中的应用（文本挖掘、社会网络分析、GIS历史地理、数据库建设）、数字史学的理论基础与方法论反思、人工智能与史学研究、数字学术出版与知识传播、数字人文教育的课程设计与人才培养。

复旦大学中国史学理论及史学史方向的突出特色在于"经学史研究传统深厚（周予同—朱维铮学术谱系）、学术史与知识史研究前沿活跃（章清、邹振环等）、史学理论与思想史研究功底扎实（姜义华、葛兆光等）、文献考据与理论思辨并重、近代史学转型研究独具优势、服务中国史学自主知识体系建设意识自觉"，尤其强调学生既要具备对经典史著的精熟研读与文献考据能力，又要掌握理论分析与比较研究的方法并保持对史学前沿问题的敏锐感知与规范学术回应，避免陷入空疏玄虚的纯理论演绎或只见树木不见森林的碎片化考据。

3. 推免招生规模与竞争态势

根据复旦大学历史学系近年硕士研究生招生安排，中国史学理论及史学史方向推免生通过全国优秀大学生夏令营（通常6月报名、7月举办）和9月推免生预选拔两个渠道完成。该方向推免名额约3-6人，报考者多来自中国史、历史学、哲学、古典文献学、中文、考古学等相关专业，竞争呈现"文献功底与理论素养并重、学术史视野与问题意识是核心评价维度"的特征。面试中常考察考生的史学基础（如对中国史学发展脉络的把握、对重要史家史著的了解）、文献阅读能力（如现场标点或翻译一段古文）、对某一史学理论或史学史问题的理解深度、研究计划的可行性与创新性、学术表达能力与思维逻辑。

4. 绩点与语言要求

申请者须获得所在高校推免资格，本科前3年总评成绩排名在本专业同年级前20%之内为基本门槛，985高校建议前15%，211及双非院校建议前5%乃至专业第一。核心课程如中国史学史、史学概论、中国通史、历史文选、中国思想史、中国学术史、史学方法论、古代汉语等成绩尤为关键。外语方面须满足CET-6 480分以上或托福85+/雅思6.0+，因研究生阶段需阅读日文、英文等外文学术文献以进行中西史学比较研究，实际录取者中CET-6 530分以上比例较高；若掌握日语（JLPT N2及以上）或德语、法语、拉丁语等，在中西史学比较、日本汉学研究等方向将构成显著竞争优势。古汉语能力是该方向的核心门槛，需具备扎实的文言文阅读、标点、翻译与训诂能力，熟悉《说文解字》《尔雅》等基本工具书的使用。

5. 科研成果与实践经历要求

该方向对文献功底、学术写作能力、理论思辨能力、问题意识和学术积累要求突出。在CSSCI来源期刊（如《历史研究》《中国史研究》《史学理论研究》《史学史研究》《文史哲》《复旦学报》《学术月刊》《中国学术》《经学文献研究集刊》《古典文献研究》等）或北大核心期刊发表学术论文是重要加分项；在国际学术期刊（如History and Theory, Journal of the History of Ideas, Early China, T'oung Pao, Harvard Journal of Asiatic Studies, Late Imperial China, Modern China, Journal of Asian Studies等）发表论文构成极强竞争力；参与国家社科基金项目、教育部人文社科项目、国家清史编纂工程、中华书局点校本修订工程或主持大创项目构成有力支撑；"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生历史学学术论文竞赛、全国史学新秀奖、各高校历史学本科生学术论坛等赛事获奖具有较高认可度；在中华书局、上海古籍出版社、国家图书馆、各省市档案馆、博物馆、地方志办公室实习并参与文献整理、古籍编目、档案数字化等工作构成有力支撑。此外，若考生已有扎实的学术论文、读书札记、文献整理成果、学术会议参会记录，在申请材料中予以规范呈现也将极具竞争力。面试中导师常围绕具体研究问题的提出、对某一史家或史著的深度理解、对某一史学理论命题的分析与批判、文献解读的准确性与深度、研究计划的可行性与创新性等议题进行深入考察。

6. 跨校保研主要生源高校

外校生源主要来自：中国史学科强校（北京大学、北京师范大学、南京大学、南开大学、山东大学、武汉大学、四川大学、中山大学、厦门大学、浙江大学等）；古典文献学与中文相关学科强校（北京大学中文系、南京大学文学院、山东大学文史哲研究院、四川大学中文系、华中师范大学等）；哲学与思想史相关学科强校（中国人民大学、武汉大学哲学学院、中山大学哲学系等）；综合性985高校历史学系学生（吉林大学、兰州大学、湖南大学、重庆大学、华东师范大学等）；师范类院校历史学专业学生（华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、南京师范大学、首都师范大学等）；以及考古学、图书馆学、档案学等跨学科背景学生。

二、知点保研的主要优势

（一）近十年积淀，辅导体系成熟。 知点保研成立近10年，累计辅导大量保研学子，形成从背景规划到录取冲刺的完整方法论，流程规范、阶段划分科学、实战经验丰富。

（二）深耕该校，信息储备扎实。 专注深耕复旦大学保研，对中国史学理论及史学史方向的夏令营考核形式、推免面试重点、各子领域导师学术偏好（经学史/学术史/史学思想史/史学方法论/近代史学转型/马克思主义史学/中西史学比较/数字人文等）及近年录取考生背景特征有持续积累，能为考生提供具有时效性的备考参考。

（三）定制一对一，辅导针对性强。 以定制一对一为主要辅导方式，依据考生学科背景、目标方向（经学史/学术史/史学思想史/史学方法论/近代史学转型/马克思主义史学/中西史学比较/数字人文等）、文献功底特长与理论短板量身制定方案，帮助提炼差异化学术亮点，避免模板化叙事。

（四）线上线下融合，安排灵活。 采取线上和线下教学相结合方式，不同城市考生可根据自身时间灵活安排，不受地域限制。

（五）督学严格，答疑及时。 配备专属学管师日常督学，跟踪学习进度、督促任务完成、定期复盘反馈，并提供课后即时答疑服务。

（六）全流程规划与执行服务。 从选校定位、导师匹配、科研选题、论文写作、材料撰写、导师联系，到夏令营申请、面试准备、推免系统填报，提供贯穿保研全周期的规划与执行支持。

（七）服务延伸至考研与考博。 还提供复旦大学中国史、哲学、古典文献学等相关方向考研辅导及博士"申请-考核制"考博辅导，满足不同升学路径考生的持续需求。

三、知点保研的辅导体系

绩点提升。 针对公共课与专业核心课（中国史学史、史学概论、中国通史、历史文选、中国思想史、中国学术史、史学方法论、古代汉语、中国历史要籍选读、中国近代史、世界史概论等），提供学习方法优化与成绩提升指导。

外语与古汉语能力辅导。 涵盖CET-6应试训练、托福/雅思备考、学术英语/日文写作、古汉语强化训练（文言文精读、标点、翻译、训诂、音韵学基础、文字学基础）、日语/德语/法语/拉丁语等第二外语入门与提升，助力提升中外文献阅读、理论阐释与规范表达能力。

科研与论文辅导。 协助选题聚焦、文献梳理（中文古籍、近现代学术文献、外文学术文献）、理论框架构建、研究方法选择与设计（文献考据/文本细读/思想史分析/学术史梳理/比较研究/概念史/知识史/数字人文方法）、论文撰写与修改，指导大创项目立项结题，将读书札记、文献整理成果、学术论文等进行规范化学术呈现，特别注重CSSCI期刊投稿指导与国际期刊写作规范、古籍整理规范（标点、校勘、注释体例）。

专业课辅导。 一对一辅导中国史学思想史（先秦史学思想《尚书》《春秋》《左传》《国语》《战国策》、两汉史学思想司马迁班固、魏晋南北朝史学自觉刘知幾《史通》、唐宋史学思想杜佑司马光郑樵、明清史学思想王夫之章学诚乾嘉考据学、近现代史学思想转型梁启超王国维陈寅恪顾颉刚钱穆）、中国史学史（官修史书传统二十四史实录国史起居注日历、私修史学传统纪传体编年体纪事本末体典制体、地方志编纂传统、谱牒学宗族史、史注传统裴松之颜师古胡三省、史学流派学术传承今古文经学宋学汉学浙东浙西学派乾嘉学派常州学派）、经学史与经史关系（经学发展脉络先秦两汉今古文魏晋唐代宋代清代、"六经皆史"命题学术史考察、经学史学互动机制、经学诠释方法对史学影响、经学史研究现代转型周予同朱维铮学术谱系）、学术史与知识史（学术史编纂传统《汉书·艺文志》《隋书·经籍志》《四库全书总目》、学案体史学黄宗羲全祖望、近代学术史书写梁启超钱穆、学科史知识生产史近代史学学科建制化大学史学教育史、知识传播出版史刻书业报刊学术传播）、史学方法论（传统史学方法考据学校勘学辑佚学辨伪学训诂学、近代史学方法革新实证主义比较史学计量史学口述史社会史心态史、马克思主义史学方法唯物史观社会形态理论阶级分析、当代史学方法前沿数字人文GIS文本挖掘网络分析大数据、史料学理论一手二手史料批判互证出土文献传世文献整合）、历史编纂学（史书体例研究纪传体编年体纪事本末体典制体纲目体会要体、史书结构叙事策略、史书修辞文学性、史书编纂政治干预学术自主、正史野史互补、史书版本流传）、史学批评与史学评论（中国传统史学批评体系刘知幾"史才三长"章学诚"史德"、史学评论标准方法、史学反思元史学、当代史学批评实践、学术书评规范写作）、近代史学转型与现代史学建构（晚清史学变革经世致用边疆史地学、民国史学现代化新史学疑古思潮实证史学社会史论战、马克思主义史学引入中国化郭沫若范文澜翦伯赞吕振羽侯外庐、1949年后史学体制化学科建制、改革开放后史学多元化、新世纪史学反思理论创新）、中西史学比较与对话（中西史学起源比较希罗多德修昔底德与《左传》《史记》、中西史学方法论比较兰克学派乾嘉考据学年鉴学派中国社会史、中西历史哲学比较黑格尔马克思中国传统历史观、全球史视野中国史学定位、中国史学理论国际化表达传播）、马克思主义史学理论与中国实践（唯物史观与中国历史研究、社会形态理论中国化"五朵金花"古史分期封建土地所有制资本主义萌芽农民战争汉民族形成、马克思主义史学学术遗产当代价值、新时代马克思主义史学理论创新）、数字人文与史学方法革新（数字人文在史学研究中的应用文本挖掘社会网络分析GIS历史地理数据库建设、数字史学理论基础方法论反思、人工智能与史学研究、数字学术出版知识传播、数字人文教育课程设计人才培养）、《历史研究》《中国史研究》《史学理论研究》《史学史研究》《文史哲》《复旦学报》《学术月刊》《中国学术》《经学文献研究集刊》《History and Theory》《Journal of the History of Ideas》《Early China》《T'oung Pao》《Harvard Journal of Asiatic Studies》等核心期刊经典论文、司马迁《史记》、班固《汉书》、刘知幾《史通》、杜佑《通典》、司马光《资治通鉴》、郑樵《通志》、马端临《文献通考》、章学诚《文史通义》、王夫之《读通鉴论》、梁启超《中国历史研究法》《新史学》、王国维《古史新证》、陈寅恪《隋唐制度渊源略论稿》《柳如是别传》、顾颉刚《古史辨》、钱穆《国史大纲》《中国史学名著》、吕思勉《中国通史》、翦伯赞《中国史纲要》、白寿彝《中国史学史》、瞿林东《中国史学史纲》、乔治忠《中国史学史》、张京华《中国史学史》、周予同《经学历史》《周予同经学史论著选集》、朱维铮《走出中世纪》《音调未定的传统》《壶里春秋》《求索真文明》、姜义华《史学导论》《理性缺位的启蒙》《大道之行》、葛兆光《中国思想史》《宅兹中国》《声回响》《且借纸遁》、章清《"普遍历史"与中国历史之书写》《清季民国时期的"社会"想象》、邹振环《影响中国近代社会的一百种译作》《西方传教士与晚清西史东渐》、傅杰《我的老师朱维铮先生》《赭麓忆往》、余英时《论戴震与章学诚》《中国知识人之史的考察》、钱锺书《管锥编》、陈垣《通鉴胡注表微》《中国佛教史籍概论》、陈寅恪《金明馆丛稿初编》《金明馆丛稿二编》、海登·怀特《元史学》、彼得·伯克《历史学与社会理论》、卡尔《历史是什么？》、克罗齐《历史学的理论和实践》、柯林武德《历史的观念》、布洛赫《历史学家的技艺》、布罗代尔《地中海与菲利普二世时代的地中海世界》、E.H.卡尔《历史是什么？》、安克斯密特《历史表现》、伊格尔斯《二十世纪的历史学：从科学的客观性到后现代的挑战》等经典著作精读等知识模块。

笔试辅导。 针对推免笔试中的基本概念辨析（史才、史学、史识、史德、"六经皆史"、"二重证据法"、"以诗证史"、"古史辨"、今文经学、古文经学、汉学、宋学、乾嘉考据、实证史学、唯物史观、社会形态、年鉴学派、兰克学派、历史编纂学、史学批评、元史学、概念史、知识史、学术史、数字人文等）、论述题（如刘知幾《史通》的史学批评体系及其在中国史学史上的地位、章学诚"六经皆史"说的学术史意义与当代启示、从《史记》到《清史稿》正史编纂体例的演变与得失、梁启超"新史学"对中国史学现代化的推动与局限、马克思主义史学中国化的历程与理论贡献、乾嘉考据学的方法论特征及其对现代史学的影响、20世纪中国史学转型的内在逻辑与外部动力、数字人文对中国史学研究范式的挑战与机遇、中西史学方法论的比较与互鉴等）、文献标点翻译题（给出未标点古文进行现场标点、翻译与注释）、材料分析题（给出史学理论文本或学术史材料进行批判性分析）等进行专项训练与模拟演练。

面试辅导。 开展专业问题答辩（如对某一史家或史著的深度阐释、对某一史学理论命题的分析与批判、对某一学术史问题的梳理与评价、对某一史学方法论问题的理解与反思、研究计划的可信度与创新性等）、学术成果或读书报告陈述指导、英语口语模拟（含学术英语表达、即兴问答）等专项辅导。

文书辅导。 对个人陈述、科研成果报告、读书札记、导师自荐信、研究计划书等进行一对一撰写指导与打磨，重点帮助考生将学术论文、读书札记、文献整理成果、竞赛作品等进行学理化提炼，精准匹配目标导师研究方向（经学史/学术史/史学思想史/史学方法论/近代史学转型/马克思主义史学/中西史学比较/数字人文等），并确保文书的学术规范性、理论深度与个人辨识度。

竞赛与实践辅导。 针对"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生历史学学术论文竞赛、全国史学新秀奖、各高校历史学本科生学术论坛、全国大学生英语竞赛等赛事及学术会议投稿提供选题建议、研究方法训练、论文打磨、模拟评审，指导整合科研成果、文献整理成果、实践经历与学术发表为高质量申请材料。

如需了解复旦大学中国史学理论及史学史保研详细规划，欢迎致电4000003363，或添加微信13671344286咨询。