从临床到人群的转身

本科我读的是预防医学，五年下来在医院实习的那段经历让我真正理解了公共卫生的意义。当时带教老师带着我们做了一次社区慢病调查，面对密密麻麻的问卷数据和随访记录，我第一次意识到，比起在诊室里一个个诊治病人，从人群层面寻找疾病的分布规律和影响因素，才是更能触动我的事。决定考东南大学流行病与卫生统计学，是因为公共卫生学院在这个方向上依托学校强大的医学与理工科交叉背景，在肿瘤流行病学和传染病建模方面有扎实的研究积累。备考初期我最大的困扰是724预防基础综合的复习范围，流行病学、卫生统计学和卫生毒理学三门课的知识密度都很高，统计学的公式推导和毒理学的机制理解需要两套完全不同的思维模式。那段时间我每天上午推导统计公式，下午梳理流行病学研究设计，晚上读毒理学的作用机制，慢慢地三门课开始在脑子里形成互补。

公共课稳扎稳打

英语一和政治是我从暑假开始系统推进的两门。东南大学公共卫生学院明确要求考英语一，这一点与很多院校的公共卫生专硕考英语二不同，所以英语的复习不能掉以轻心。我从四月起每天精读一篇真题文章，逐句分析长难句结构，把生词和语法关系记录在笔记本上定期回顾。作文从十月开始准备，通过仿写和修改逐步形成自己的表达框架。政治从九月开始系统学习，先通读教材建立框架，配合选择题练习巩固知识点，十一月进入主观题背诵阶段。724的复习占据了大量精力，所以公共课我力求高效，确保每一门都稳定在安全线以上。

724的三门课统筹

流行病与卫生统计学初试考的是101思想政治理论、201英语（一）和724预防基础综合，复试科目是5h9预防专业综合。724的参考书目包括詹思延主编的《流行病学》第八版、陈炳为的《医学统计学》第四版和周志俊的《基础毒理学》第三版。流行病学我以研究设计、偏倚控制和疾病分布为三大核心板块，每一章都先把教材上的研究流程图默画一遍，再结合课后习题巩固。卫生统计学是这门课的重头戏，我花了大量时间在t检验、方差分析和回归分析的公式推导上，建议把常见统计方法的适用条件整理成对照表，反复默写。卫生毒理学重点掌握毒物代谢动力学和靶器官毒性机制。2026年该方向复试线为294分，单科线50/50/170，报考条件要求本科专业为预防医学或临床医学，建议在初试结束后尽早开始复试科目的系统复习。

关于报班的体会

备考过程中我在卫生统计学的多元回归分析和流行病学的混杂控制上遇到了不小的困难，后来通过新祥旭考研的全科定制辅导服务，匹配到了一位对东南大学公共卫生学院专业课非常熟悉的老师，一对一的讲解帮我把统计学中抽象的公式和具体的流行病学研究场景对应了起来。新祥旭的辅导模式是根据学生基础和报考院校量身定制计划，授课内容直接对标目标院校的专业课要求，线上线下均可安排。我现在也在新祥旭担任专业课辅导老师，可以为备考东南大学流行病与卫生统计学的同学提供724预防基础综合和复试5h9预防专业综合的一对一辅导，结合东南大学的命题风格和参考书目，帮助大家把三门课的知识体系真正串联起来。如果你在统计学的公式理解或流行病学的研究设计上感到吃力，一对一的梳理会很有帮助。顺便提醒一句，学院已公告2027年起流行病学参考书目将更新为吕筠、胡志斌主编的第九版，复习时留意版本变化。（具体考试科目以报考院校当年最新招生专业目录为准）