一、专业定位与战略价值

护理（105400）是以护理科学、临床医学、公共卫生、心理学、信息学等多学科交叉融合为根基，以临床专科护理、循证实践、护理管理、健康教育、患者安全的全链条应用实践为使命，以"评估-干预-评价-改进"深度融合、临床胜任力与科研转化力协同为鲜明特征的专业学位方向。作为浙江大学服务健康中国战略与积极应对人口老龄化国家战略的核心支撑学科 ，它既承继自1912年浙江医学专门学校创立以来"仁爱慎独、精益求精、以人为本、守护生命"百余年积淀的护理传统与服务精神，又深度拥抱急危重症救治技术的快速迭代与灾难护理应急响应能力提升、老年慢病共病管理与长期照护体系构建、肿瘤精准护理与症状群管理的个体化方案优化、围产期高危妊娠监测与新生儿重症监护技术升级、精神心理健康筛查与安宁疗护人文关怀模式创新、智慧护理信息系统与可穿戴设备在居家护理中的应用验证等前沿议题，在统筹"临床问题识别-循证证据整合-干预方案设计-效果评价推广"全栈应用能力中发挥枢纽作用，是服务分级诊疗制度落地、突破基层护理服务能力瓶颈、抢占全球高级护理实践制高点、赋能优质护理资源下沉、助力中国护理学科从"经验驱动"到"循证引领"跨越的核心支撑方向。

该方向直接服务于浙江省"健康浙江2030"规划纲要与"医学高峰"建设、杭州国家区域医疗中心的护理质量标杆打造、浙大一院/浙大二院/邵逸夫医院等顶级医院的专科护理中心建设、县域医共体护理服务能力提升与同质化管理、"浙里康养"老年友好型社会建设的护理支撑、突发公共卫生事件应急护理队伍建设、"互联网+护理服务"上门护理的规范与安全监管等国家重大需求。浙江作为中国共同富裕示范区与健康中国先行省份，为本方向提供了独一无二的"临床实践场""政策试验田"与"模式输出窗"。

二、浙大平台与培养特色

浙江大学护理（105400）依托医学院护理系 ，汇聚校内公共卫生学院、心理与行为科学系、计算机科学与技术学院、管理学院、附属医院临床专科等顶尖多学科资源，联合"国家临床重点专科（护理学） ""浙江省护理学重点实验室 ""浙江省临床护理研究中心 ""浙江大学-邵逸夫医院高级护理实践中心 ""浙江大学-浙大一院急危重症护理研究所 ""浙江大学-浙大二院老年护理与慢病管理研究中心 ""浙江省'互联网+护理服务'指导中心 "等国家级与省部级平台，实行"专业学位导向、理论与实践并重、双导师制与真实临床场景牵引 "模式，致力于培养掌握坚实宽广护理理论基础与系统深入专科护理知识、具备独立从事高水平临床专科护理或护理管理能力、具有深厚循证素养与人文关怀精神的高层次应用型专门人才。

六大主干研究方向：

1. 急危重症与灾难护理 （重症监护/急诊急救/创伤护理/灾难响应/ECMO护理/脓毒症集束化治疗）

2. 老年慢病与长期照护 （失能老人照护/认知症护理/慢病共病管理/居家护理/长期照护保险评估）

3. 肿瘤精准护理与症状管理 （化疗/靶向/免疫治疗不良反应管理/癌痛规范化治疗/心理社会支持/ survivorship care）

4. 围产期与新生儿高级实践 （高危妊娠监测/产前诊断护理/NICU早产儿发育支持/母乳喂养促进/产后抑郁筛查）

5. 精神心理与安宁疗护 （抑郁焦虑筛查与干预/成瘾行为护理/临终关怀/哀伤辅导/伦理决策）

6. 智慧护理与数字健康 （可穿戴设备应用/远程监护/电子病历数据挖掘/护理信息系统优化/AI辅助风险评估）

前沿交叉领域： 急危重症护理中的早期预警评分系统验证与AI辅助决策、老年慢病共病管理的多维度评估工具开发与干预效果评价、肿瘤症状群的网络分析与个体化干预方案生成、围产期高危因素的机器学习预测模型构建与临床验证、精神心理健康的数字疗法（Digital Therapeutics）开发与RCT评价、智慧护理系统的用户体验测试与数据安全合规、开源工具链（R/Python/SPSS/NVivo）在护理研究中的实操训练。

核心师资力量（部分）：

• 王薇 教授（博士生导师）：护理系主任，浙江省护理学重点实验室主任。研究方向：急危重症护理、护理管理、循证实践。主持多项国家自然科学基金与省部级重大项目。

• 李益民 主任护师（硕士生导师）：浙大一院护理部主任，国家临床重点专科负责人。研究方向：重症护理、护理质量控制、专科护士培养。

• 金静芬 主任护师（硕士生导师）：邵逸夫医院护理部主任，浙江省'互联网+护理服务'指导中心主任。研究方向：智慧护理、居家护理、护理信息化。

• 陈海燕 主任护师（硕士生导师）：浙大二院老年护理与慢病管理研究中心主任。研究方向：老年护理、慢病管理、长期照护。

• 相关青年教师与临床导师团队 ：聚焦肿瘤症状管理、围产期高级实践、精神心理护理、安宁疗护等新兴领域，形成"学术导师+临床专科导师"双轨指导格局；临床导师来自浙大一院/浙大二院/邵逸夫医院/省人民医院/省肿瘤医院等国家级/省级临床重点专科护士长或专科护士负责人。

硬件与实践支撑： 国家临床重点专科（护理学）临床实训基地、浙江省护理学重点实验室（含模拟病房、OSCE考站、循证资源中心）、浙江省临床护理研究中心、30余家校外临床实践基地 （浙大一院、浙大二院、邵逸夫医院、浙江省人民医院、浙江省肿瘤医院、杭州市第一人民医院、宁波市医疗中心李惠利医院、温州医科大学附属第一医院、嘉兴市第一医院、湖州市中心医院、绍兴市人民医院、金华市中医医院、台州市恩泽医疗中心、丽水市中心医院、舟山医院、衢州市人民医院、义乌市中心医院等）。

三、学科沿革

• 1912年 ，浙江医学专门学校设立看护妇养成所，奠定"仁爱慎独、精益求精"的护理传统。

• 1952年 ，院系调整，护理教育并入浙江卫生学校；高等护理教育一度中断。

• 1984年 ，浙江医科大学恢复护理本科教育，成为全国首批恢复高等护理教育的院校之一。

• 1999年 ，四校合并组建新浙江大学，护理系纳入医学院；2003年获批护理学硕士学位授权点。

• 2006年 ，护理学获批一级学科硕士学位授权点；2011年获批一级学科博士学位授权点。

• 2012年 ，护理学专业学位（105400前身）开始试点招生；启动"双导师制"临床实践改革。

• 2017年 ，第四轮教育部学科评估，浙江大学护理学获评B+；国家临床重点专科（护理学）通过验收。

• 2019年 ，护理专业学位正式按105400代码招生；"互联网+护理服务"试点启动。

• 2022年 ，护理学入选浙江省一流学科A类；浙江省护理学重点实验室获批。

• 2023年 ，启动"智慧护理+循证实践"教学改革试点；发布《浙江省老年长期照护护理规范》。

• 2024年 ，王薇教授团队获浙江省科技进步二等奖；学生作品入围全国大学生护理技能大赛特等奖、"互联网+"创新创业大赛银奖；与邵逸夫医院共建高级护理实践中心揭牌。

• 2025年 ，牵头编制《急危重症护理早期预警评分系统应用指南》《肿瘤症状群管理专家共识》；护理专业学位培养方案修订，强化智慧护理与安宁疗护方向。

• 2026年 ，医学院招生专业目录显示：护理（105400）持续招生，研究重心向急危重症、老年慢病、肿瘤精准护理、智慧护理深度倾斜；首届"智慧时代高级护理实践与循证创新"青年学者论坛在杭州举办；标志学科迈向"循证引领-专科深耕-数字赋能-人文关怀"新范式。

四、2026年保研要求

• 招生计划： 约四十至六十人（含推免），推免占比约30%—50%。

• 网申时间： 预计2026年8月上旬开放（2026年8月5日浙大研招网发布2027年推免通知，系统报名截止9月10日，2027级预计相近）。

• 学制与学费： 专业学位硕士三年，学费12000元/学年。

• 申请材料： 代表性临床实践成果或科研经历证明 （护理论文/专利/临床案例报告/护理质量改进项目/专科护士证书尤佳；全国大学生护理技能大赛/"互联网+"/挑战杯获奖加分）、个人陈述、两封专家推荐信（至少一封来自临床带教老师或护士长）、实践潜力证明（英语六级500分以上或雅思6.5/托福90以上优先；有三甲医院临床实习或工作经历者优先；有专科护士培训证书或GCP培训证书者优先；GitHub开源护理数据分析项目/技术博客持续输出高质量护理笔记加分）。

• 初试科目： ①思想政治理论（101）+ ②英语二（204）+ ③护理综合 （自命题，含护理学基础、内科护理学、外科护理学、护理研究，以当年大纲为准）。

• 复试科目： 护理专业综合面试，含临床案例/实践项目陈述与答辩、专业知识问答（专科护理/循证实践/护理管理/患者安全/智慧护理）、英语口语与听力、OSCE技能考核（部分方向）；重点考察临床思维、操作技能、沟通能力与解决问题能力协同。

• 背景偏好： 护理学为主；欢迎临床医学、公共卫生、心理学、计算机科学、统计学等跨学科申请（需具备一定护理基础或相关临床经历）。

• 备考建议： 提前十二个月确定专科方向（急危重症/老年慢病/肿瘤/围产期/精神心理/智慧护理）并积累临床实习、科研项目或竞赛实践经验；复试重视临床思维、操作技能与人文关怀协同。

五、核心辅导要点

1. 急危重症与灾难护理： 早期预警评分系统（NEWS/MEWS）的临床验证与AI辅助优化；脓毒症集束化治疗的依从性监测与质量改进；ECMO护理的并发症预防与团队协作；灾难护理应急响应的流程设计与演练评价；重症患者谵妄的非药物干预策略；家属沟通与心理支持的标准化方案。

2. 老年慢病与长期照护： 失能老人的多维度评估工具（Barthel/FIM/IADL）选择与应用；认知症非药物干预（怀旧疗法/音乐疗法/认知训练）的效果评价；慢病共病管理的药物重整与自我效能提升；居家护理的风险评估与安全预案；长期照护保险等级评估的标准化与质控；安宁疗护转介时机的判断与家属哀伤辅导。

3. 肿瘤精准护理与症状管理： 化疗/靶向/免疫治疗不良反应的分级管理与患者教育；癌痛规范化治疗的阿片类药物滴定与副作用处理；症状群（如疲乏-疼痛-抑郁）的网络分析与干预靶点识别；survivorship care计划的制定与随访；心理社会支持的个体化方案设计；临床试验护理的GCP合规与伦理考量。

4. 围产期与新生儿高级实践： 高危妊娠的早期识别与转诊指征；产前诊断护理的遗传咨询与伦理沟通；NICU早产儿的发育支持护理（袋鼠式护理/减少声光刺激/喂养策略）；母乳喂养促进的障碍分析与干预；产后抑郁的筛查工具（EPDS）应用与转介；新生儿疼痛评估与非药物镇痛。

5. 精神心理与安宁疗护： 抑郁焦虑筛查量表（PHQ-9/GAD-7）的临床应用与假阳性处理；成瘾行为护理的动机访谈技巧与复发预防；临终患者的症状控制（呼吸困难/躁动/分泌物）与舒适护理；预立医疗照护计划（ACP）的沟通流程与文档记录；哀伤辅导的阶段模型与干预策略；伦理困境（如撤除生命支持）的决策支持。

6. 智慧护理与数字健康： 可穿戴设备在居家慢病监测中的数据准确性验证与用户依从性提升；远程监护系统的警报阈值设定与误报率优化；电子病历数据挖掘的护理敏感指标提取与趋势分析；护理信息系统的用户体验测试与工作流适配；AI辅助压疮/跌倒风险评估模型的临床验证与可解释性；数据安全与隐私保护的合规要求。

六、面试与文书策略

• 面试训练： 侧重典型护理临床议题即兴分析，如某ICU患者因谵妄导致非计划拔管时的环境干预与药物调整策略、某老年糖尿病患者因多重用药导致低血糖反复发生时的药物重整与自我管理教育方案、某肺癌化疗患者因重度疲乏-疼痛-抑郁症状群影响生活质量时的个体化干预方案设计、某NICU早产儿因喂养不耐受导致生长迟缓时的营养支持与发育促进策略、某晚期癌症患者家属因是否继续积极治疗产生分歧时的ACP沟通与伦理支持、某居家护理老人因智能设备使用困难导致监测中断时的适老化改造与替代方案等；强调从临床问题识别到循证证据整合再到干预效果评价的全链条实践逻辑；考察临床思维、操作技能、沟通能力与解决问题能力协同。

• 文书核心： 体现对护理某一专科方向（急危重症/老年慢病/肿瘤/围产期/精神心理/智慧护理）的深耕积累、扎实临床实习或科研项目实践经验与服务"仁爱慎独、精益求精、以人为本、守护生命"使命感；避免空泛追捧"AI护理""元宇宙病房"热点或脱离真实临床问题与患者价值关切；突出"在床旁求真知，在循证中守规范，在关怀中显温度，在推动中国护理学科从经验驱动到循证引领的跨越中践行护理人担当"的职业态度。

• 个人陈述要点： 清晰呈现"关注什么临床护理问题-聚焦哪个专科/技术方向-掌握什么核心技能（评估/干预/沟通/数据分析/质量管理）-参与什么临床实习或科研项目-取得什么成果（论文/案例报告/质量改进项目/竞赛获奖/专科证书）-反思什么局限与职业规划"的叙事主线；量化成果（护理论文发表、临床案例被采纳情况、护理质量改进项目成效、全国大学生护理技能大赛获奖、专科护士证书、参与护理指南/共识编制经历等）。

七、咨询方式

如需了解保研报名详情、获取一对一规划指导，请联系：

• 电话： 4000003363

• 微信： 13671344286

注：本文内容基于2026年最新政策与学科动态整理，具体招生信息请以浙江大学研究生院及医学院官网通知为准。护理（105400）为专业学位硕士类别，2026年持续招生 ，培养内涵已向急危重症、老年慢病、肿瘤精准护理、智慧护理深度拓展。护理学（101100）为学术学位，侧重理论研究；公共卫生（105300）侧重群体健康；临床医学（105100）侧重疾病诊疗，均与本专业学位定位不同。浙江作为中国共同富裕示范区与健康中国先行省份，浙大一院、浙大二院、邵逸夫医院等顶级三甲医院集聚，为本方向提供了独一无二的临床实践场、政策试验田与模式输出窗。学院地址：杭州市西湖区余杭塘路866号浙江大学紫金港校区医学院大楼。考生须具备一定护理理论基础与临床实践经历，临床胜任力与人文关怀精神兼备，具有职业志趣与济世情怀，政治立场坚定，遵纪守法。